北师大克拉玛依附校第二届班主任节ldq
班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁。北京师范大学克拉玛依附属学校以“和美共生幸福同构”为主题开展第二届班主任节，进行和美班主任评选活动。
请为你心目中的和美老师投票，每人每天可投三票。
投票时间：从即日起至6月1日晚23时55分。
01
白金月
班主任年数：七年
优秀班主任评选情况：
年11月曾荣获北师大教育集团“京师筑梦人——学生最喜爱的班主任”荣誉称号。-年连续三年荣获克拉玛依市“优秀班主任”称号。
班主任自述：
接手一个不占优势的班级，无比心慌。学生作业频频出现随意填写状况，三言两语应付了事，忍耐极限挑战几近癫狂。期中考试，原形毕露，雪上加霜。惨哉，我8班主任！
期中考试之后，已无暇顾影自怜黯然神伤。只有亲自上场，带领一群可爱乖乖羊每天奔波“放羊”。鼓励的脱口秀不知说了多少场，时时刻刻准备煲好精神鸡汤。史地政生听写纸片来了无数张，只为有朝一日吐气眉扬。终于苦心人天不负，寒冬腊月间，语数英政全市抽考和史地政校内考试，成绩火热滚烫，8班的总平均分以极其微弱的优势排列在年级最前方。美哉，我8班少年！
这个集体，没有把班规贴、考核在墙上，但是同学们的心灵默契让这个集体快速成长。这个集体，没有设立劳动委员，但是班级卫生做得一级棒，桌椅贴线摆放，柜子物品一致方向，四套卫生工具整整齐齐如同复制粘贴一样，簸箕被同学们擦得锃光瓦亮。同学们精心彩绘《清澈的爱只为中国》的黑板报荣获初中组一等奖。在“铭记历史，缅怀英烈”的朗诵比赛中用《张开臂膀》感动全场；第六届运动会开幕式上45枚小可爱高举展板，汇聚成党旗闪光，惊艳心房，以上同荣获一等奖中的第一名。一份份稿件换来精神文明奖，一圈圈跑步换来团体总分第二名，同学们在田径场上为运动健儿的拼命鼓掌……这些过往，已经成为镌刻在大家记忆深处的闪耀荣光。
02
程翠萍
班主任年数：两年
班主任自述：
班级管理理念：
百善孝为先，做事先做人；用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为健康成长的乐园。阳光总在风雨后，这一秒不放弃下一秒就有希望，机会都是留给有准备的人。
班级管理制度：
1.班级组织建设；2.班级文化建设；3.班级常规管理；4.班级文明向上。
突出事迹：
抱起没意识的孩子飞奔医务室；用爱感染学生帮助不愿来校的学生回归校园；调解学生与家长之间的矛盾。
03
郭雨晨
担任班主任年数：一年
班主任自述：时光如白驹过隙，郭雨晨老师已经担任高一1班的班主任一年了。在这一年的时间里，郭雨晨老师带领着三十三名对未来充满希望的孩子，一步一步地走在那条通往梦想的道路上。这一年的班主任工作中，会为学生点滴的进步而欣喜若狂，也会为学生的些许失败而暗自神伤。孩子们给了我无限的喜悦，也带给了我对未来的憧憬和希望。每天，我伴着书声朗朗，看着孩子们稚嫩的脸庞。郭雨晨老师深爱着她的班级，相信郭雨晨老师能带领着这些孩子在希望的道路上，走的更稳、更长。
04
加依娜
担任班主任年数：三年
优秀班主任评选情况：-学年第二学期被评为校级优秀班主任
班主任自述：
班级管理和理念：
一、身体力行，以身作则。经过沟通和交流让孩子意识到每个人都可以成为优秀的中学生，对所有班级事务和学习上的事情坚持以身作则，培养学生勤奋好学，踏实务实的品格。
二、尊重每一个个体，真心实意地帮助学生。尊重孩子和欣赏孩子，会让每个孩子眼里发光，给每个孩子给予极大的激励和努力。尊重个体的差异，给予学生更多的激励和帮助，坚持每个人离不开老师的正确引导和积极教育的理念,用正确的眼光看待孩子的个体差异,尊重和欣赏每一个孩子,在点滴细节中为孩子继续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进孩子德、智、体、美、劳各方面的协调发展为核心,让孩子像孩子一样学习和发展。
三、常抓不懈，坚持一个都不放弃。有些学生出现思想行为、学习等方面的反复是在所难免的。这就要求班主任要不厌其烦地进行说服教育，要耐心、冷静的分析出现反复的原因，然后采取相应措施。当你发现有些不愿意学习的学生也能自信地学习，也能找到自己在学校每一天的价值，你就会觉得这一切都值了。
班里某同学，学习成绩不尽人意，行为习惯比较差，但当加老师尊重他，使他拥有像别的孩子那样平等的待遇时，他觉得自己也是班集体不可缺少的一部分。当老师慢慢的激励和给予正确的指导后，他开始努力做好自己分内的事，为班集体做了一些贡献。当他坚持不住，总想放弃时，老师将他一遍又一遍的耐心指导教导。之后潜移默化的变化更是无法一一道来，我想教育的细微处也是孩子成长的一大步。
05
李文霞
担任班主任年数：四年
班主任自述：我的班级格言是“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，期待我的孩子们做一个志向远大、做事受道德约束、保持善良与仁爱、同时多才多艺的孩子。我希望教会孩子们做人做事的一些道理：认真是一种人生态度，做任何事都应该以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。生活是一本精深的哲学书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。最后希望孩子们永远记得一句话：做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。
06
马彦霞
担任班主任年数：两年
班主任自述：
班级管理理念：
最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力，善良真实，自信坚强。
唯有脚踏实地，一步一步踏实前行，才有能力仰望星空，自信地成为自己喜欢的样子。
班级管理制度：
可以有失误，重点在于思考怎么改进；可以有情绪，重点在于思考怎么调节；总会遇到困难，重点在于思考怎么克服。遇事进行换位思考。
突出事迹：
班里有学生总爱迟到，为帮助他，马老师一大早赶到这位同学家附近的公交站台，和他一同乘坐公交车上学，帮助孩子算好上学出门时间，从此这名同学再没有迟到过。此外，马医院；做家长和学生的调解器。
07
唐扬刚
担任班主任年数：三年
班主任自述：这是一个艺体班与文科班混合编排的班级，共计有52位同学，远超其他班级学生数量。每个学生个性极强，行为习惯不同，纪律意识差别较大，刚开始有仪容仪表不符合中学生规范，谈恋爱、抽烟的情况。面对这样的班级，我没有退缩而是迎难而上。因为不理解我对他们的教育其实是一种保护与关爱，认为我事情特别多，管的特别宽，在经历高二一年的鸡飞狗跳之后，在充分了解每个学生的家庭与成长环境之后，在充分了解他们内心真实想法之后，对他们多了不能再多的“忍耐”之后，在找到证明他们不是全校最差班级的方法之后--拿到了全校跑操比赛一等奖。每天的大课间跑步，我和他们融为一体，坚持每天小跑一会，从不掉队，我们班男生打篮球时候很“独"，但是在体育课的时候我也会选择和他们一起运动一会，给他们“喂球”，让他们体会到团队合作与进球之后的喜悦。我也会让那些不善言谈的同学在班会课时畅谈自己对班里的看法以及自己的目标大学与目标城市。在食堂吃饭的时候，有老班主任调侃我是北师附校最“心苦”的班主任，有那么一段时间，我何尝不是这么想的，但是当全班同学从对学校的量化考核毫不在乎到都能自觉遵守校纪校规时，当我看到我班的考试成绩有大幅提高，本科上线率达到高位时，我认为我的“心苦”是值得的。
08
佟莹
担任班主任年数：四年
优秀班主任评选情况：—年度获得市级优秀班主任
班主任自述：
1.抓纪律性思想教育
“无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《班级公约》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生纪律性差，学习不专心，此时，我及时开导，婉转教育，“对症下药”。
2.抓住常规教育
通过大会、班会，尤其是班会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，树立取长补短，借力发展的学习意识。
3、指导学生正确处理个人和集体的关系
通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
4、培养学生的集体荣誉感
学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如3月份年级组举行的朗诵比赛，5月份的运动会，同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。
所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!
09
王安缇
担任班主任年数：八年
优秀班主任评选情况：
年7月获得校级优秀班主任
年9月获得校级优秀年级组长
年1月获得校级优秀班主任
班主任自述：班级体的管理是一个动态的过程，班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，这就要求班主任需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理办法，她用爱心赢得学生，因为她认可爱就是教育；用竞争带动管理，让班干部发挥效力。为了给同学们一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序的进行，她制定了行之有效的班级制度，不以成绩唯标准，让学习较弱的同学也能找到自己的闪光点，注重德育陪养。
10
夏瑜华
担任班主任年数：十三年
优秀班主任评选情况：
-学年校级“优秀班主任”
-学年市级“优秀班主任”
-学年校级“优秀年级组长”
-学年学年校级“优秀班主任”
-学年第一学期校级“优秀班主任”
班主任自述：
班级管理理念：
1.立规矩，奖惩及时；
2.引导学生换位思考，从对学生有利的角度出发；
3.注重发挥班干部的主观能动性；
4.组织班会活动多调动学生和家长；
管理制度：
1班级文化建设
2.班干部的选择和培养
3.班级日常管理制度（作业、卫生、纪律、两操）
4.班级奖惩制度
突出事迹：避免情绪化解决问题，对学生也要不忘初心。
因为手机的的管控问题，班里一名男生生气我总是联系家长，曾经怒拍班里的门，和我剑拔弩张，生闷气不来学校。我提醒自己，千万不能情绪化解决问题，不能放大这种和学生的矛盾，激化对立冲突。于是我强忍着心中的不快，让自己冷静下来，没有在同家长沟通时宣泄自己的情绪，心平气和的说问题，也决定再给这个学生一次机会，学生后来也意识到自己的错误，向我道了歉，在学习上明显认真起来。
11
徐敏
担任班主任年数：两年
班主任自述：
自参加工作以来认真负责，任劳任怨，在学生心目中既是良师又是益友，得到了大家的一致好评。徐敏老师从初三伊始才接手班主任，在班级管理中她坚持严管与厚爱相结合的管理理念，并取得了良好成效。
严管方面：严格要求学生遵守校规校纪和各项规章制度，帮助学生们在青少年时期养成良好的行为习惯。
厚爱方面：善于倾听学生们的心声，班级很多孩子都愿意跟徐敏老师说自己的心里话。走进孩子内心，找出其问题所在，并通过另一口吻与其家长交谈，通过家校合育对孩子进行针对性的管理。班级的部分孩子，在初三最后阶段主动把手机动交于徐敏老师暂存，并开始认真学习，目前班级学习氛围非常的好。每个孩子都在自己的轨道上慢慢进步，并在本次市模考中取得了很好的成绩。
徐敏老师用认真细致的态度对待工作，用严管厚爱的方式管理班级，得到了学生们的拥护家长的赞扬，“让学生成长、成人、成才”是她对教育工作不懈的追求！
12
徐秋翠
担任班主任年数：7年
优秀班主任评选情况：
年被评为“共青团农场先进教师”
年9月被评为克拉玛依市优秀班主任
年8月被评为克拉玛依市优秀班主任
年9月被评为校级优秀班主任
年10月被评为校级优秀班主任
年6月被评为校级“最美班主任”
年7月所带班级被评为克拉玛依市先进集体
班主任自述：
用爱浇灌，用心陪伴，是我一直以来的原则，要做就做最好是我每一件事情的看法，也是对学生的希望；互相信任是基础，赏识和激励每一位学生、调动每个学生的积极性是基本措施。敏锐的观察力、发现问题、预判问题的能力是我把工作做在前面的法宝。倡导人人平等、人人有职务，人人是主角。
在平时的教学管理中，我始终会问自己两个问题“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，做到正面管教、有效沟通。
年十一小长假期间，老公担当司机，孩子坐在后排座位，全家总动员进行家访工作，一家接着一家，帮助了多个学生。学校教育离不开家庭教育的配合，让家长更大限度的
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