身边事青海师范大学附属第二实验中学赴

年4月9日，青海师范大学附属第二实验中学赴克拉玛依市第一中学进行为期两天的交流学习。本次培训，教育家书院为青海的老师们设计了两个模块的课程：个性课程以及专题课程。

个性课程活动现场

4月9日下午16：00，老师们在高中校区科技楼T教室进行了个性课程。课程安排了语文、英语、物理、化学四门学科，学科组的老师们畅谈了新课程新教材之下的学科研究与实践，与青海的老师们进行了深入的交流。

首先，英语学科主任袁方老师以《英语课程架构与实践》为主题，从英语学科的角度深入与老师们探讨了在立德树人课程体系下如何落实核心素养。她从三个方面为大家进行了详细介绍：一、英语学科的课程架构与发展。二、分类课程的框架、实施与改进。三、新课标引领下的课堂转型与规划。

语文学科主任巫杰锋老师的主题为《石头、星星与夜空》。巫杰锋老师以《史记精讲》实施策略为例，为老师们呈现出了语文学科是如何实施课程设计的。巫杰锋老师还谈到项目式学习的未来设想：未来的语文学习应该结合混合式学习理念和项目式学习的优势，在“教师提供自选菜单——学生自主选择”理论的指导下，通过学科与学科的混合、线上与线下的混合、多种学习方式的混合等，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性，实现学习效果和学习效率的最优化。混合式学习理念下的项目式学习基于数字化学习资源和学习环境以及各学科的特点，将真实世界问题与学科知识与技能相结合，可以培养学生良好的信息技术素养、高层次思维能力、问题解决能力等。

化学学科主任蔡霞老师在交流中以《基于核心素养视角下的单元化教学设计》为主题，从理科方面与大家进行了深入探讨。她在交流中说到：单元学习活动是化学学科核心素养形成与发展的重要途径，学习活动中要有意识地将知识的学习与化学方法的培养、化学思维的形成、正确的学科价值观的建立融合在一起。

物理学科主任摆文新老师的发言主题为《新高考背景下高中物理考试与教学》。他从四个方面给老师们做了简单的介绍。一、新高考物理学科的课程结构与考试深度。二、落实核心素养培养的必要途径之一。三、课程实施初步想法。四、落实核心素养的单元设计的基本路径与展示。交流中，摆文新老师谈到，目前物理学科组针对物理课程的实施，首先是教学内容单元化（以学科核心素养优化单元划分，课程建构）；其次是教学单元目标化（分解课程标准的核心素养目标以对应之）；第三是教学目标任务化（细化课时下的子任务目标）；第四是教学设计情境化（用情境创设落实物理观念、科学思维、科学探究、科学责任与态度）；最后是教学过程问题化（通过问题促进学科核心素养的达成）。

专题培训课程现场

4月10日上午9：30，本次培训进入第二个模块：专题讲座。本次讲座特邀请到了第一中学校长莫成强以及副校长孙玉红老师做专题培训。首先，莫成强校长进行了第一场主题为《基于克拉玛依教育文化的学校转型实践》的专题交流，莫成强校长在交流中谈到学校层面基于核心价值观的变革路径：以课程的变化带动学校其他方面的全面变革，因为没有课程的变化就没有教与学方式的改变。第一中学建立了多样性、个性化、可选择的分层分类、综合特需课程体系，分层分类综合特需课程体系，实现多样化、个性化、可选择。此外，第一中学坚持和完善以师生为导向，以学术引领、强化服务为特征的扁平化、分权制、分布式的管理方式。学校从领导带头做起，校级领导兼任部门和学部负责人，校级领导、部门和年级的负责人都是校务委员，淡化行政级别，回避工作中过重的行政色彩，形成信任、沟通的工作方式。

第二场专题交流孙玉红副校长为老师们进行了课程设置与课程实施的详细解读。交流中，孙玉红副校长谈到，学校课程体系的指导思想就是引导学生在明确自己职业目标的基础上，分析自身的基础、能力、需求、兴趣以及职业规划等因素，选择适合自己的课程。因此，学生需要明确自己的发展方向，逐步学会规划和管理自己的学习生活，并学会对自己的选择、自己的行为负责。接着，孙玉红副校长介绍了高中课程九大学习领域，谈到课程实施就是通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人来落实立德树人的根本任务，最终完善学校课程体系的建设。

专题培训结束之后，莫成强校长和孙玉红副校长带着老师们参观了第一中学高中校区，走遍了各个学科的教室，为老师们介绍了学校的育人文化及育人理念。同时，青海师范大学附属第二实验中学冯建新校长也介绍了他们学校的发展历史和发展过程。通过本次培训学习，两所学校建立起了沟通交流的桥梁，达到相互学习、相互交流的目的。

END

编辑：“克拉玛依教育”

转载请注明：http://www.kelamayizx.com/klmysxw/11367.html