新学校新课堂北师大克拉玛依附校育人先

护心养心助梦花开

北师大克拉玛依附校育人先育心

促进师生身心健康发展

年，由教育部制定并颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出，心理健康教育作为提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展、全面推进素质教育的重要组成部分，应贯穿于教育教学的整个过程。

也是年，北京师范大学克拉玛依附属学校建校。自建校起，北师大克拉玛依附校便以北师大的优质教育资源做支撑，坚持“人·爱·创新”的核心精神，以人为本，以《中小学心理健康教育指导纲要》为基准，在北京师范大学心理学院专家指导下，欲打造全疆乃至全国心理健康教育实践基地。

截至目前，北师大克拉玛依附校已经拥有了完备的心理辅导中心，专业的专兼职教师队伍，完整的心理健康工作机制，本土化的课程体系，以积极心理学、生涯发展理论为指导的活动体系，以课程、讲座、活动、辅导、培训为依托，以心护心、用心养德，为学生、教师、家长提供贴心的心理健康服务。

北师大克拉玛依附校在小学一至六年级、初一、初二年级均开设了以积极心理学、学习智慧及团体心理辅导为主要内容的心理健康课程；高一、高二年级采用班级预约的方式，并开展以生涯发展与规划为总方向的系列心理健康主题班会；初三及高三年级开设了小班讲座式的升学心理辅导主题课程。

完善的心育课程、专业的心理教师让学生在安全且受保护的环境中，进行自我学习情绪状态的调整，学习与他人积极相处的方式，点燃自身的能量，悦纳自我，发展自我，努力做一个诚、爱、奋、勇之人。

在四年级《五彩心情》心理课中，有同学反馈：“我们的心情是彩色的，有红色的快乐，有蓝色的忧伤，有黄色的温暖……这节心理课《五彩心情》太好玩了，让我们学会生活中要学着去接受自己的各种颜色的心情，这样生活才是五彩斑斓的。”

“该课程的设计为的是让孩子体验多种情绪。让孩子们理解并悦纳自己的情绪状态，并能够适度表达情绪。”北师大克拉玛依附校西月潭校区心理老师乔丽莉说。

学校在初二年级定期开展“生命与爱”青春期课程，课后，初二3班的学生给心理老师留言说：“谢谢老师带来的青春期课程，我第一次这么清晰地认识到，我需要好好睡觉、远离烟酒饮料，保护自己的身体，锻炼自己的品质，不断积累知识与能力，这样才能够更好地在未来当一个好丈夫、好爸爸。”该校心理老师李宁解释，青春期课程内容涵盖青春期生理特点、性别、家庭与关系、伦理道德与法律、价值观，旨在让同学们掌握青春期生理心理发展的特征和自我保护的技能，形成积极的价值观，为未来生活做充足的准备。

北师大克拉玛依附校有两个校区，其中，康城校区拥有团体心理活动室一间、个体辅导室两间；西月潭校区拥有团体辅导室一间，并借助图书馆设立绘本故事辅导区域。两校区的心理辅导中心均配有团体工具箱及箱庭1-2套，每天大课间面向学生开放，同时面向家长、教师实行预约开放制。

目前，两校区的心理健康团体课、箱庭辅导均在心理辅导中心完成，且已经接待百余位同学进行心理辅导，内容涵盖亲子沟通、行为困惑、学习压力、情绪调节、生涯规划等方面。该校心理辅导中心已成为了老师、学生心灵休憩与成长的港湾。

在乔丽莉老师的一次个体辅导中，她采用了箱庭辅导的方式，鼓励A学生多次在沙盘中摆放自己的世界：A同学从第一次摆放一团混乱的房屋、车子、人物等，到第六次摆放了一个小男孩走向了一片海边的景象（A学生细心地用手指摁出了小男孩走向海边的足迹），经历了6次箱庭辅导之后，A学生的情绪显著变的平和了很多，并能够更好地与老师、家长、同学们进行沟通了。

心理老师们认为，心理辅导是为来访者营造一个安全的氛围，无条件尊重来访者，认真的倾听与反馈，能帮助来访者一步一步澄清自己的内心世界，使来访者在自己的生命经验中，发现自我改变与自我成长的力量。

朱鹏校长表示，北师大克拉玛依附校一直

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